楚門的革命

我的心算還不錯，當然不是那種神人程度的高手，只是可能比一般人的計算速度稍快一點，沒什麼了不起，但學生時代卻曾讓我引以為傲（因為能驕傲的事太少），而其實，當初的計算能力也是訓練出來的。

好像從學會加法開始，我就喜歡玩一種很寂寞的遊戲，自己在心裡出題，一次加一個數字，然後自己解答，再將速度慢慢加快。因為沒有寫下來，也沒有第二人在場，解答當然不一定正確，但時日久了，夾雜著加減乘除，在生活上的運用就很足夠。那時家裡開書店，這點程度的賣弄就足夠讓客人為我摸摸頭了。

直到有一天，忽然驚覺自己在做一件很沒有意義的事，要知道，1 + 1 = 2或12 x 2 = 24這些答案，並不是因我而發現的。這答案早在幾千年前就已流傳得內外皆知，甚至有人為此而寫出厚厚的書來驗證，而我，算得再快，卻也只是因為知道這個早已存在的答案或定論而沾沾自喜，內心有個帶些迷惑的聲音，質疑自己為什麼要花心思去計算大家早已知道的答案？我甚至沒有去懷疑過追尋答案的過程中所使用的方法或工具，2x2=4, 1x2=2，所以答案是24，我並不是在證實這件事啊，甚至連原因都沒去思考就說出答案，我是在別人早已設計好的遊戲規則中，拔得反射的頭籌罷了。

我很崇拜愛因斯坦，因為相對論的誕生，很明顯是對抗、甚至推翻了世上已知的種種定論，要知道，當年能部份否定橫行二百年的牛頓定律，比今天打敗微軟或送給馬英九二巴掌更值得尊敬。相對論的產生，意謂著沒人知道的答案被寫出來，新的知識被產出，我又多一門課程需要學習及跟隨，我是不是也能拿著紙筆，坐在他旁邊說，看，我也能算出12 x 2 = 24？

雖然被這頓悟的蘋果打到已經是幾十年後的事，我仍然覺得很慶幸。我試著推敲到底是在哪個環節出錯，學校唸書時，我們似乎都太依賴學術型的思考模式，形成理論很強，實作很弱的奇妙現象。想想，再怎麼完備的理論，誰能用一天的時間讓我爸媽了解到底什麼是「作業系統」？誰能找本最偉大的書來向生手介紹「物件導向」？這些大作的讀者，哪個不是親身走過千百回後才能了解箇中滋味？

因此，我相信台灣學生最缺少的那種從無到有的開創性，歸根究底，可能源自於現有教育體制的堆積，我在國小三年級時，可是班上少數幾個可以第一時間就快速倒背出九九乘法表的「天才」，回頭想想，真不知這有什麼了不起，倒著背數字也不會改變啊！背得快那零點幾秒也不代表什麼，愛因斯坦並不會因為他的相對論晚幾分鐘想出來而減少他的偉大。

這一年多來，看到Google, Facebook, Apple等企業不斷地創造驚奇來顛覆我們長久以來架構的世界，我試著也讓自己跳脫原本就已習慣的一切去思考，我很慶幸自己不是科班出身的設計師，這讓我有機會用不同角度去注意使用者和周遭的更多細節，或去了解現有的程式，是如何地經由前人的智慧邏輯所產生，但當年時空限制下的產物，卻可能因世代變遷而有了差異。同樣的道理，對社會既有的價值觀，我也試著以不同的面相去思考，才發現原來有著更多的定義好的設計是那麼理所當然，卻又可以輕易推翻及重新演繹。

以上的感慨，來自於今天教阿心數學，當我告訴我阿心，將各位數字相加後的總合若為３的倍數，則此數即為３的倍數，看著她毫不懷疑的信仰，我仿佛看到當年那個照單全收的偽天才。最近下了很大的決心，考慮將來讓她出國唸大學，我並不期待她在知識上能有多大的衝擊，卻希望她能跳脫觀念上的順從，在新文化中得到洗禮，要知道，在實作或衝撞上得來的心智資產才更彌足珍貴，跳脫楚門的世界，也才能享有真正的自由。